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教練領(lǐng)導力

課程簡(jiǎn)介: 本課程提供針對性的解決方案,幫助您的團隊轉換人才機制模式和領(lǐng)導力開(kāi)發(fā)方法!幫助企業(yè)將教練藝術(shù)作為核心戰略應用到團隊變革中。 隨著(zhù)教練領(lǐng)導力在90年代進(jìn)入中國,也演繹成了不同形式的教練領(lǐng)導力,而ICF(美國教練協(xié)會(huì ))的教練體系著(zhù)眼于績(jì)效的達成,包括個(gè)人的突破和組織的成長(cháng),由于它的有效性,象華為、騰旭、聯(lián)想、東風(fēng)汽車(chē)、華潤集團,已經(jīng)一些中小的民營(yíng)企業(yè),如英威騰電器、遠望谷、東江集團等都致力于培養他們的經(jīng)理人成為教練式的領(lǐng)導者,來(lái)持續地達到更高的績(jì)效。 本課程的目標是使團隊成員能夠自主地發(fā)揮自身強項,優(yōu)異地完成業(yè)務(wù),在團隊中建立完美溝通和互相關(guān)心的團隊文化,從而使團隊業(yè)績(jì)得到極大提高! 本教練課程聚焦于Relationship(關(guān)系)和Performance(業(yè)績(jì))兩方面內容,且通過(guò)本課程能夠學(xué)習到客觀(guān)地證明ROI方法-定量分析評價(jià)業(yè)績(jì)及直觀(guān)地看到改善數值的方法論。學(xué)習教練在有效地進(jìn)行企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)時(shí)所必需的“組織關(guān)系水平診斷”的方法,并以診斷結果為基礎,練習如何制作適合的方案書(shū)。以企業(yè)教育和人才開(kāi)發(fā)的基本理論為基礎,傳達人力資源開(kāi)發(fā)的最新趨勢。

學(xué)員對象: 公司中高層管理者,如總經(jīng)理、部門(mén)總監、經(jīng)理、主管等管理者
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課程詳情
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【課程背景】
本課程提供針對性的解決方案,幫助您的團隊轉換人才機制模式和領(lǐng)導力開(kāi)發(fā)方法!幫助企業(yè)將教練藝術(shù)作為核心戰略應用到團隊變革中。
隨著(zhù)教練領(lǐng)導力在90年代進(jìn)入中國,也演繹成了不同形式的教練領(lǐng)導力,而ICF(美國教練協(xié)會(huì ))的教練體系著(zhù)眼于績(jì)效的達成,包括個(gè)人的突破和組織的成長(cháng),由于它的有效性,象華為、騰旭、聯(lián)想、東風(fēng)汽車(chē)、華潤集團,已經(jīng)一些中小的民營(yíng)企業(yè),如英威騰電器、遠望谷、東江集團等都致力于培養他們的經(jīng)理人成為教練式的領(lǐng)導者,來(lái)持續地達到更高的績(jì)效。
本課程的目標是使團隊成員能夠自主地發(fā)揮自身強項,優(yōu)異地完成業(yè)務(wù),在團隊中建立完美溝通和互相關(guān)心的團隊文化,從而使團隊業(yè)績(jì)得到極大提高!
本教練課程聚焦于Relationship(關(guān)系)和Performance(業(yè)績(jì))兩方面內容,且通過(guò)本課程能夠學(xué)習到客觀(guān)地證明ROI方法-定量分析評價(jià)業(yè)績(jì)及直觀(guān)地看到改善數值的方法論。學(xué)習教練在有效地進(jìn)行企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)時(shí)所必需的“組織關(guān)系水平診斷”的方法,并以診斷結果為基礎,練習如何制作適合的方案書(shū)。以企業(yè)教育和人才開(kāi)發(fā)的基本理論為基礎,傳達人力資源開(kāi)發(fā)的最新趨勢。
【課程特點(diǎn)】
授課形式:教練的國際理論講授+教練的八個(gè)工具和方法+案例分析+小組演練+互動(dòng)答疑
【課程收益】
?提升溝通能力——掌握如何快速與他人建立信任關(guān)系,快速識人,高效傾聽(tīng),達成深層溝通,提升個(gè)人溝通能力;?
?有效提升業(yè)績(jì)——管理負面情緒,始終聚焦于目標,學(xué)會(huì )激勵團隊的有效方法、提升業(yè)績(jì);?
?在價(jià)值觀(guān)層面有效地工作——打通腦、心、靈的有效方法,使你與世界更有效連通,發(fā)現自己和他人的深層價(jià)值觀(guān),找到生命中真正想要的東西,對下屬和客戶(hù)進(jìn)行有效的激勵;?
?提升自身和團隊的創(chuàng )造力——神奇的內心障礙清除術(shù)、四象限思考技術(shù),幫你克服各種內心障礙,突破固有思維模式,打開(kāi)創(chuàng )造力的閥門(mén);?
?收獲快樂(lè )生活——學(xué)習以成果為導向的思維方法,著(zhù)眼于結果,避開(kāi)負面干擾;視覺(jué)化技術(shù)讓你永遠朝向未來(lái),與自己的核心價(jià)值觀(guān)連通,使你的生活充實(shí)而完滿(mǎn)。
【課程模式】
1.分組互動(dòng)
2.講授要點(diǎn)、工具、方法
3.實(shí)戰體驗
4.角色扮演
5.課堂練習、互動(dòng)式答疑
6.形成行動(dòng)計劃
【受眾對象】
1.公司中高層管理者,如總經(jīng)理、部門(mén)總監、經(jīng)理、主管等管理者
【時(shí)間安排】
系統學(xué)習2天(12小時(shí))
課程大綱
課程大綱

一、教練領(lǐng)導力的開(kāi)發(fā)
1)教練意識及教練領(lǐng)導力的理解
2)喚起員工與客戶(hù)的熱情
3)提高直觀(guān)力的3F傾聽(tīng)的理解與實(shí)踐
4)開(kāi)發(fā)發(fā)現問(wèn)題并客觀(guān)的分析當前情況的傾聽(tīng)方法
5)分辨事實(shí)與判斷、敏感的覺(jué)察自己與他人的情感
6)理解4種性格類(lèi)型
7)理解人的特性與行動(dòng)類(lèi)型
二、教練與輔導的基礎理念
1)選擇:使人樂(lè )意負責任的心態(tài)設定;
2)焦點(diǎn)管理:把你的時(shí)間找回來(lái);
3)承諾:矢志不渝的深層動(dòng)力;
4)聚集能量:修補能量漏洞;
5)挑戰:推動(dòng)人前進(jìn)的有力武器;
6)拓展:讓你看到更多的可能性;
三、教練與輔導的12條前提假設
1)溝通的意義決定于對方的回應
2)重復舊的做法,只會(huì )得到舊的結果
3)凡事必有至少三個(gè)解決方法
4)每人都已經(jīng)具備使自己成功快樂(lè )的資源
5)在任何一個(gè)系統里,最靈活的部份便是最能影響大局的部份
6)沒(méi)有挫敗,只有回應信息
7)動(dòng)機和情緒總不會(huì )錯,只是行為沒(méi)有效果而已
8)……
四、一對一教練的六項原則
1)區分受害者和負責任,委以責任感
?受害者的角度引發(fā)對往事的怨言,被過(guò)去所有“擁有”
?受害者用時(shí)間去抗拒,反應,辯護,埋怨和保護
?受害者把力量斷送給環(huán)境因素和事件。事件“擁有”了他
?他們的未來(lái)等同過(guò)去,他們只是重演歷史而沒(méi)有去創(chuàng )造
?負責任是一個(gè)宣言“我重要”的態(tài)度,而不是被困于你的過(guò)去或環(huán)境因素
?負責任是一項選擇關(guān)于你如何參與現狀
?負責任是有意識的行為,意識到新的或更多的選擇,為你的演繹負責任
2)激勵建立關(guān)系和提升創(chuàng )造力
3)溝通清晰的標準
4)有技巧的給予反饋
5)讓下屬明白相應的后果
6)不定期的使用差距原則
五、COACH教練模式的五個(gè)步驟
1)征求別人的許可。
2)達成協(xié)議。
3)為輔導過(guò)程落實(shí)時(shí)間安排,并嚴格遵守。
4)使用參與式認可。
5)衡量輔導效果。
六、5步教練式解決問(wèn)題流程
1)關(guān)系建立
2)重新聚焦
3)面對現實(shí)
4)承擔責任
5)行動(dòng)方案
七、提高問(wèn)題解決能力和實(shí)踐能力的教練式對話(huà)
1)引導職員業(yè)績(jì)的肯定反饋練習
2)通過(guò)新的意識設定新的目標
3)設定可以完成新目標的行動(dòng)計劃并構建問(wèn)責系統

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